SCHULPROFIL 25/26

SKZ: 91 60 11

VS 16, Gaullachergasse 49

1. Kerndaten der Schule

 

 Organisationsstrukturen:

 

• 14 Klassen, davon eine Vorschulklasse, 4 Integrationsklassen, davon eine I+Klasse und eine Mehrstufenklasse, drei Deutschförderklassen
• 14 klassenführende Pädagog:innen für Volksschule
• 4 Sonderpädagoginnen
• Eine Assistenzkraft für Inklusion
• 3 Sprachliche Förderkurse für außerordentliche Kinder
• Lese-Sprachkompetenzförderung und Begleitunterricht
• 5 Muttersprachliche Lehrer/Innen (BKS , RUM, AR, T, ALB)
• 1 Beratungslehrerin
• 1 Sprachheillehrerin
• 1 Werklehrerin
• 5 Religionslehrerinnen (2 islam.,1 serb.orth.,1 röm.kath., 1 evang.)
• Lesepatinnen
• 1 Chorleiterin
• Mobiles Interkulturelles Team
• Halbtagsschule / 5 Tagewoche
• Frühaufsicht von 7:15 bis 7:45
• Mittagsaufsicht, 12-14 Uhr vor Religionsunterricht
• Öffentlicher Hort mit Integrationsgruppen
• Sprachförderungsschwerpunkt in Hinblick auf MIKA-D Überprüfung

   
 




Schüler/Innen u. Eltern:

Hoher Anteil von Kindern mit nicht deutscher Muttersprache unter anderem auch aus schwierigen sozialen Verhältnissen. Vermehrt Zuzug aus arabischen Ländern, leider immer wieder Sprachbarrieren.

Eine rumänisch sprechende Lehrerin für 3 Stunden ist sehr erfolgreich tätig.
Eine arabische Muttersprachenlehrerin arbeitet an der Schule für 8 Stunden.
Schon lange im Einsatz sind unsere Muttersprachenlehrer*innen für BKS Türkisch und Albanisch.



Musikalische Förderung wurde weiter ausgebaut:
Superar, Monsterfreunde, Lehrerin für Elementarmusik

Kinder gesund bewegen

Kids enorm in Form

Ausbau der Kurse am Nachmittag, Schwerpunkt: Bewegung

Einführung in die Boulderwand, Nachmittagskurse für Bouldern

Ernährungsberatung, Gesunde Jause und Zahnprophylaxe werden intensiviert

Digitalisierung der Schule weiter ausbauen, eine Klasse ist mit Whiteboard ausgestattet

I-pad Klasse

Das digitale Mitteilungsheft wird weiterhin verwendet.
 

 

 

Lehrerinnen u. Lehrer / Zusatzausbildungen:

 

• Ausbildungslehrer:innen PH/KPH, Mentor:innen
• Soziales u. interkulturelles Lernen
• Deutsch als Fremdsprache – Unilehrgang
• Ausbildung für Schwerpunkte / ME, BS, BE
• (zB: Tanz, Rhythmik, Schilauf, Langlauf, Eislauf, Haltungsturnen)
• Gewalt- u. Suchtprävention
• Studium der Soziologie
• Kunsttherapie, Mal- und Gestaltungstherapie
• Universitätslehrgang Elementarmusik
• Native speaker: Französisch
• AHS-geprüfte Werklehrerin

Schulisches Umfeld:   

 

Sehr gute Erreichbarkeit mit öffentlichen Verkehrsmitteln: U6, 2, 44.

Sehr gute Infrastruktur.

Aufwertung durch Sanierung des Brunnenviertels, Zuzug von neuen Bevölkerungsgruppen.

 

 

Bauliche Gegebenheiten:  

 

Kleinere Adaptierungen finden laufend statt.
Altes Haus, stilvoll renoviert.
Helle, freundliche Räume mit Parkettböden, textiler Werkraum, 2 große Turnsäle.

Der Zubau ist seit Schulbeginn 2017 bespielt.
Es befinden sich 4 Klassenzimmer im Zubau, die am Nachmittag für die Hortbetreuung genutzt werden. Diese sind entsprechend groß und modern eingerichtet.
Ein großer technischer Werkraum ist neu ausgestattet.
Ein Gruppenraum ergänzt den zeitgemäßen Bau.
Bei kulinarischen Angeboten nutzen wir im Einvernehmen mit dem Hort den Bistrobereich.

Der Schulhof ist neu gestaltet. Nach dem Zubau ist es erheblich enger geworden. Ein Klettergerüst wurde Dank Mithilfe der Bezirksvertretung zur Verfügung gestellt, sodass sich mehrere Kinder gleichzeitig lustvoll bewegen können.
Reger Besuch am Dachspielplatz.


II. Angaben zur pädagogischen Position

 

Schulversuche , Projekte u. Innovation

 

Besondere Angebote der Schule:

 

• Integrationsklassen auf jeder Schulstufe
• Englisch ab der 1. Schulstufe
• Muttersprachlicher Unterricht in BKS, RUM, AR, T, ALB
• Kinder gesund bewegen
• Zahnprophylaxe
• Klassenübergreifende Projekte
• Schulprojektwoche

 

Schwerpunkte der pädagogischen Arbeit:

 

• Integration auf allen Ebenen
• Sprachförderung
• Leseinitiativen                          
• Soziales und interkulturelles Lernen
• Individualisieren und Differenzieren
• Gesundheitsprojekte – Gesunde Jause
• Gratis: Schulobst
• Wasserschule
• Kreativschwerpunkte
• Nahtstellenbetreuung
• Projektarbeiten
• Kinder gesund bewegen
• Digitales Lernen
• Kids enorm in Form
• Ipad
• Plan einen Brennofen für Tonarbeiten zu organisieren

Kooperation mit außerschulischen  Institutionen:

 

• Zahnprophylaxe
• Märchenerzähler - Brunnenpassage
• ME-Projekt „Superar“ in Zusammenarbeit mit dem Konzerthaus, den Wiener Sängerknaben, der Caritas in vier Klassen
• Projekt Monsterfreunde in zwei Klassen
• Schülerparlament / Bezirksleitung
• Fußball
• Dancekids
• Sportsmonkeys
• Tennis
• Science Club
• Bouldern

Maßnahmen zur Qualitätssicherung:

 

• Regelmäßige Fortbildung der Lehrer:innen
• Standortbezogene pädagogische Konferenzen
• Förderkonferenz
• Standortspezifisches Förderkonzept und Evaluation
• Supervision für Lehrer:innen am Schulstandort
• Schulberatungsteam
• Teambesprechungen
• Interne Arbeitsgruppen
• QMS-Gruppe
• Mitarbeit in einem Projekt des Bildungsministeriums

III. Angaben zur Schulpartnerschaft

 

 

Aktivitäten der Schulpartnergremien:

 

Allgemein nun vermehrtes Interesse der Eltern für Klassen- und Schulforen. Der Elternverein versucht ebenfalls stetig mehr Eltern für die gemeinsame Arbeit für die Kinder zu gewinnen.

Im QMS wird sich die Arbeitsgruppe weiterhin intensiv mit Elternarbeit auseinandersetzen.



Darstellung gemeinsamer Aktivitäten:
 

• Schulfeste zu bestimmten Anlässen
• Schulprojektwoche
• Festivitäten aller Art
• Projekte mit außerschulischen Partnern
• Regelmäßige Konzerttätigkeit unseres Schulchors
• Teilnahme an sportlichen Veranstaltungen
• Bibliotheksbenutzung mit Verleih
• Lesenacht

IV. Angaben über Zukunftsperspektiven
 

 

Kurzfristige Ziele:

• Ansprechen der Schülergruppen in den umliegenden Kindergärten, privaten Kindergruppen wird beibehalten
• Identitätsfindung der Schule bestärken, gemeinsame Unternehmungen für alle Kinder der Schule als Kollektiv
• Projektarbeit mit gemeinsamen Themen für alle Klassen fortsetzen
• Neues Förderkonzept erproben und evaluieren
• Schuleigene Bibliothek – Events in der BIB
• Ergebnisse bei den Testungen halten und möglichst steigern

Mittelfristige Ziele:
 

• Globales und vernetztes Lernen
• Verbesserung der Ergebnisse bei diversen Überprüfungen
• Integration und Multikulturalität als Chance im Schul- u. Lebensalltag
• Ganzheitliche „Menschenbildung“ – Schulgemeinschaft intensivieren
• Friedenserziehung
• Professionalität des Teams weiter schärfen
• Arbeit mit modernen Medien anbieten
• Digitalisierung ermöglichen

Im Namen des Teams und der Schulleiterin

Oktober 2025